Mineducación busca garantizar la calidad educativa a los niños en las regiones

El Ministerio de Educación viene desarrollando un programa para garantizar la calidad en la educación que reciben los niños en las regiones más alejadas del país. Se trata del modelo "Aulas sin Fronteras", a través del cual se buscará brindarle a los niños de colegios públicos de la región las mismas oportunidades de aprender que tienen los mejores colegios privados.

Según la ministra de Educación, Gina Parody este año 4.000 niños de grado séptimo de 54 de los 163 colegios oficiales de ese departamento comenzaron a recibir sus clases de matemáticas, lenguaje, ciencias y sociales aplicando la metodología de reconocidos colegios de Bogotá.

"Luego de un año de trabajo ya contamos con el plan de estudio y el material audiovisual e impreso para el primer bimestre grado séptimo, los cuales comenzaron a dictarse en 54 de los 163 colegios del Chocó. Este año comenzamos a trabajar el material para el grado octavo y en 2017 lo haremos para el grado noveno", informó la Ministra del ramo, quien a su vez destacó que 220 maestros de la región han sido formados y acompañados con la metodología diseñada por los maestros de los colegios bogotanos.

El plan de estudios incluye la secuencia completa de clases para un año, acompañada de guías para los estudiantes y profesores, así como una serie de videoclips de apoyo y un proceso de acompañamiento a los docentes.

En este modelo de enseñanza, los estudiantes beneficiados primero reciben la explicación del tema específico a través de videos creados por los profesores de los colegios de Uncoli, y que gracias a la alianza con un reconocido operador de televisión por cable de Escuela Plus la plataforma del micrositio de Aulas Sin Fronteras.

Adicional a esto, los docentes de las instituciones beneficiadas en el Chocó también contarán con un material de guía, el cual comprende secuencias didácticas para cada clase y con acompañamiento in situ de pares de Uncoli, que viajarán desde Bogotá para ayudar a la apropiación del material y resolver las dudas que puedan surgir en el proceso, respetando siempre la autonomía y liderazgo de los docentes propios de cada institución beneficiada.