Mineducación responde a Fecode por negativa de querer volver a clases presenciales

Regreso a clases, referencia - Pixaba

La ministra de Educación, María Victoria Angulo, recalcó la importancia que significa para los menores regresar a sus aulas, aseguró que las condiciones están.


Noticias RCN

ene 14 de 2022
10:37 a. m.

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El regreso a las clases presenciales en su totalidad en los diferentes colegios del país es uno que genera una nueva polémica entre el Ministerio de Educación y Fecode. Desde el gremio alegan que no están dadas las condiciones para garantizar el retorno seguro en el marco de la pandemia por covid-19.

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“Le estamos pidiendo al Gobierno que en aquellas instituciones educativas donde no se tengan las condiciones se adelanten mesas de trabajo y que el Gobierno realmente invierta en la educación, porque hay colegios sin agua, baterías sanitarias y medidas de bioseguridad”, afirmó el presidente de Fecode, William Velandia.

La ministra de Educación, María Victoria Angulo, recalcó la importancia que significa para los menores regresar a sus aulas, pero también aseguró que las condiciones están y las medidas de bioseguridad dispuestas para que sea seguro. Les recordó a los directivos de Fecode que los compromisos que asumió el Gobierno el año pasado los ha cumplido y les pidió que no confundan a la opinión pública.

“El compromiso que se firmó con Fecode, cuando se hicieron acuerdos con los maestros, el primero es con los niños, es ético, era el retorno, entonces no olvidemos eso. Paralelo se ha invertido en protocolos de bioseguridad”, sostuvo la funcionaria en una entrevista con La FM.

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La ministra también afirmó que se han mejorado las condiciones a los maestros con el “cierre de brecha salarial, bonificación de docentes, entonces que no se confunda a la opinión, que no traten esas voces de confundir, el centro de la conversación deben ser los niños y jóvenes”.

El gremio de los maestros fue uno de los primeros que recibieron sus esquemas de vacunación una vez los fármacos empezaron a llegar al país. 

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